ស្តីពីសារៈសំខាន់នៃអន្តរកម្មវិទ្យាសាស្ត្រ - គោលនយោបាយសម្រាប់ការសម្រេចគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព

របៀបវារៈឆ្នាំ ២០៣០ និងគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព (SDGs) បានដាក់ចេញនូវចក្ខុវិស័យមហិច្ឆតាសម្រាប់អ្វីដែលមនុស្សជាតិត្រូវការដើម្បីសម្រេចបាននៅឆ្នាំ ២០៣០ ។ ការខិតខំឆ្ពោះទៅរកការសំរេចបាននូវ SDGs ។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងនេះគឺការគិតឡើងវិញអំពីតួនាទីវិទ្យាសាស្ត្រហិរញ្ញវត្ថុនិងគោលនយោបាយដូចគ្នា។ ប៉ុន្តែលើសពីការរីកចម្រើននៅក្នុងផ្នែកនីមួយៗដាច់ដោយឡែកពីគ្នាអន្តរកម្មរវាងវិទ្យាសាស្ត្រនិងគោលនយោបាយគឺមានសារៈសំខាន់ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមជាសកលនិងការសំរេចបាននូវ SDGs ។


គម្រោងរយៈពេល ២ ឆ្នាំនេះគឺជាជំហានសំខាន់មួយដើម្បីជូនដំណឹងដល់កិច្ចពិភាក្សាគោលនយោបាយវិទ្យាសាស្រ្តនេះនិងត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិដោយមូលនិធិស្រាវជ្រាវបញ្ហាប្រឈមពិភពលោកនិងស្រាវជ្រាវនិងច្នៃប្រឌិតថ្មីរបស់ចក្រភពអង់គ្លេស។ STRINGS មានកិច្ចសហការរវាងកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍អង្គការសហប្រជាជាតិ (UNDP) មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវនិងសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខចំនួន ៧ ក្នុងគោលបំណងគូសផែនទីទំនាក់ទំនងស្មុគស្មាញរវាងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកវិទ្យានិងការច្នៃប្រឌិត ( STI) នៅម្ខាងនិងការស្រាវជ្រាវនេះនឹងត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយជារបាយការណ៍នៅឆ្នាំ ២០២១ ហើយវានឹងធ្វើឱ្យការយល់ដឹងរបស់យើងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីភាពខុសគ្នានៃវិទ្យាសាស្ត្រការស្រាវជ្រាវបច្ចេកវិទ្យានិងមាគ៌ានៃការច្នៃប្រឌិតដែលអាចរួមចំណែកដល់ SDGs ។



ហេតុអ្វីបានជាវិទ្យាសាស្ត្រការស្រាវជ្រាវនិងការបង្កើតថ្មីមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការសំរេចបាននូវ SDGs ហើយហេតុអ្វីយើងគួរតែ“ ឈានមុខគេ”? ឧទាហរណ៍ដ៏ល្អមួយគឺករណីមិនស្មើភាពគ្នាដែលមិនត្រឹមតែបង្ហាញច្បាស់នៅក្នុង SDGs ៥ (ស្តីពីសមភាពយេនឌ័រ) និង ១០ (ស្តីពីវិសមភាពក្នុងទម្រង់ទាំងអស់របស់ពួកគេ) ប៉ុន្តែក៏ជាគន្លឹះដើម្បីសម្រេចបាននូវ SDGs ជាច្រើនទៀតដែលមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវកម្រិតមធ្យមប៉ុណ្ណោះទេ ការចែកចាយផលចំណេញអភិវឌ្ឍន៍ផងដែរ។ វាត្រូវបានបង្ហាញថាសង្គមដែលមានការរួមបញ្ចូលគ្នាច្រើនទៀតក៏មានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើការច្នៃប្រឌិតនិងការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធផងដែរ។


របាយការណ៍អភិវឌ្ឍន៍មនុស្សឆ្នាំ ២០១៩ (HDR) បានពិនិត្យលើវិសមភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍមនុស្ស។ មេរៀនមួយពីរបាយការណ៍គឺថាទោះបីមានការរីកចម្រើនក្នុងការកាត់បន្ថយវិសមភាពនៅក្នុងសមត្ថភាពជាមូលដ្ឋាន (ការអប់រំបឋមសុខភាពទារកនិងកុមារការចូលប្រើទូរស័ព្ទដៃ) យើងមិនអាចពឹងផ្អែកលើសមត្ថភាពរបស់យើងបានទេ៖ គោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍មានការផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ។ តាមពិតនៅក្នុងសមត្ថភាពជឿនលឿនកាន់តែច្រើនវិសមភាពកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ដោយមានប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍កាន់តែច្រើនបង្វែរទិសដៅដែលនៅសេសសល់ក្នុងជីវិតដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ជោគជ័យក្នុងសតវត្សរ៍ទី ២១ គឺការអប់រំអនុវិទ្យាល័យនិងឧត្តមសិក្សានិងការទទួលបានការតភ្ជាប់បណ្តាញអ៊ីនធឺណិត។ ការកាត់បន្ថយវិសមភាពទាំងក្នុងនិងរវាងប្រទេសនានាគឺជាគោលដៅដែលកំពុងមានចលនា។ វាទាមទារការស្រាវជ្រាវនិងការវាស់វែងថ្មីៗដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។


មេរៀនមួយទៀតពីរបាយការណ៍គឺថាទោះបីមានការស្រាវជ្រាវច្រើនក៏ដោយយើងនៅតែមានចំណុចខ្វាក់ជាច្រើនដែលជាកន្លែងដែលសេចក្តីត្រូវការធំបំផុត។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងត្រូវការការស្រាវជ្រាវបន្ថែមការវាស់វែងប្រសើរជាងមុននិងគោលនយោបាយដែលមានព័ត៌មានច្រើន។ HDR ឆ្នាំ ២០១៩ តស៊ូមតិដើម្បីធ្វើបដិវត្តមួយក្នុងការវាស់ស្ទង់ដើម្បីបំពេញចន្លោះទិន្នន័យវិសមភាពជាច្រើននិងទៅជាប្រព័ន្ធលើសពីមធ្យម។ នេះចាប់ផ្តើមពីចន្លោះប្រហោងនៃស្ថិតិមូលដ្ឋានមួយចំនួនដោយប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍន៍ជាច្រើននៅតែខ្វះប្រព័ន្ធចុះឈ្មោះសំខាន់ៗ។ មានការស្រាវជ្រាវជាច្រើនទៀតដែលត្រូវការដើម្បីរកឱ្យឃើញនូវវិសមភាពជាច្រើនប្រភេទក្រៅពីប្រាក់ចំណូលដូចជាសេចក្តីថ្លៃថ្នូរនិងការទទួលស្គាល់។ ឧទាហរណ៍ការប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងកម្មវិធីស្គាល់ផ្ទៃមុខអាចជួយបង្កើនសុវត្ថិភាពប៉ុន្តែជារឿយៗអាចបង្ហាញពីភាពលំអៀងរបស់មនុស្ស។


មេរៀនទីបី ពី HDR ឆ្នាំ ២០១៩ គឺថាវឌ្ឍនភាពវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកវិទ្យានិងការច្នៃប្រឌិតមិនត្រូវបានកំណត់ទុកជាមុនទេ។ វាអាចត្រូវបានដឹកនាំដោយសង្គម៖

ការផ្លាស់ប្តូរបច្ចេកវិទ្យាមិនកើតឡើងនៅក្នុងកន្លែងខ្វះចន្លោះទេប៉ុន្តែត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយដំណើរការសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គម។ វាគឺជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ អ្នកធ្វើគោលនយោបាយអាចកំណត់ទិសដៅនៃការផ្លាស់ប្តូរបច្ចេកវិទ្យាតាមមធ្យោបាយនានាដែលលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍមនុស្ស។ ឧទាហរណ៍ភាពវៃឆ្លាតសិប្បនិម្មិតអាចជំនួសភារកិច្ចដែលអនុវត្តដោយមនុស្សប៉ុន្តែវាក៏អាចធ្វើឱ្យមានតម្រូវការកម្លាំងពលកម្មឡើងវិញតាមរយៈការបង្កើតភារកិច្ចថ្មីសម្រាប់មនុស្សដែលនាំឱ្យមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានសុទ្ធដែលអាចកាត់បន្ថយវិសមភាព” ។ និយាយម៉្យាងទៀតបច្ចេកវិទ្យាគឺជាអ្នកបម្រើល្អប៉ុន្តែជាមេអាក្រក់។ ហើយសូម្បីតែក្នុងនាមជាអ្នកបម្រើក៏ដោយបច្ចេកវិទ្យាមានសក្តានុពលក្នុងការបង្កើនវិសមភាពចាប់តាំងពីម្ចាស់របស់វាជារឿយៗទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីវាយ៉ាងខ្លាំងខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតត្រូវបានគេដកចេញ។


កិច្ចសហការរវាងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនិងអ្នកស្រាវជ្រាវដោយដៃម្ខាងនិងអ្នកធ្វើគោលនយោបាយលើគ្នាត្រូវចំណាយពេលច្រើនទម្រង់លើសពីគំរោង STRINGS ។ ជាការពិតណាស់នៅថ្ងៃទី ១៨ ខែកុម្ភៈចក្រភពអង់គ្លេសនិង UNDP បានចុះហត្ថលេខាលើអនុស្ស រណៈនៃការយោគយល់គ្នាបង្កើតភាពជាដៃគូចំណេះដឹងជាផ្លូវការ (សូមមើលវីដេអូសម្រាប់ការពិភាក្សាបើក) ។ សិក្ខាសាលាបើក សម្ពោធមួយបានប្រមូលផ្តុំអ្នកស្រាវជ្រាវនិងអ្នកច្នៃប្រឌិតពីបណ្តាញសកលរបស់យើងទាំងពីរដើម្បីស្វែងរកឱកាសសម្រាប់ការសហការគ្នាពីការពិសោធន៍រហូតដល់ការវិភាគអំពីនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍រយៈពេលវែង។


ការផ្សារភ្ជាប់គ្នារវាងវិទ្យាសាស្ត្រនិងអេសជីជីក៏ត្រូវបានគូសបញ្ជាក់នៅក្នុងរបាយការណ៍អេសជីជីចុងក្រោយ (២០១៩) ដែលមានចំណងជើងថាអនាគតគឺឥឡូវនេះវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព។ របាយការណ៍បានសង្កត់ធ្ងន់ថាវិទ្យាសាស្ត្រគឺមិនអាចខ្វះបានសម្រាប់ការបញ្ចប់ភាពក្រីក្រនិងភាពអត់ឃ្លានដោះស្រាយការប្រែប្រួលអាកាសធាតុកាត់បន្ថយវិសមភាពនិងការសំរេចបាននូវ SDGs ជាទូទៅ។ វាបានគូសបញ្ជាក់ពីភាពចាំបាច់ដើម្បីផ្សារភ្ជាប់គម្លាតរវាងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនិងចំណេះដឹងនៅម្ខាងនិងគោលនយោបាយម្ខាងទៀតហើយការលើកកម្ពស់សកម្មភាពផ្អែកលើចំណេះដឹងតម្រូវឱ្យមានការកើនឡើងនូវធនធាននិងការគាំទ្រដែលមានសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនិងស្ថាប័នស្រាវជ្រាវ។ ទោះយ៉ាងណាដូចដែលបានបង្ហាញខាងលើវាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវចងចាំពីផលប៉ះពាល់នៃគោលការណ៍នៃការឆ្លងជំងឺកាមរោគ។


សរុបសេចក្តីមកវាច្បាស់ពីអ្វីទាំងអស់ខាងលើដែលវិទ្យាសាស្ត្រការស្រាវជ្រាវបច្ចេកវិទ្យានិងការច្នៃប្រឌិតគឺជាសមាសធាតុសំខាន់ទាំងអស់នៃទសវត្សរ៍នៃសកម្មភាពដើម្បីសម្រេច SDGs ។ ទោះយ៉ាងណាវាក៏ច្បាស់ដែរថាការផ្សារភ្ជាប់គ្នារវាងចំណេះដឹងនិងសកម្មភាពមិនមែនជាស្វ័យប្រវត្ដិទេហើយត្រូវការដាំដុះគាំទ្រនិងតម្រង់ទៅកន្លែងដែលត្រូវការបំផុត។ វិទ្យាសាស្ត្រអាចផ្តល់ព័ត៌មានដល់គោលនយោបាយប៉ុន្តែគោលនយោបាយអាច (និងគួរតែ) វិទ្យាសាស្ត្រដោយផ្ទាល់ឆ្ពោះទៅរកភាពល្អប្រសើរ (និងស្មើភាពគ្នា) ។